Y de vuelta de mi última charla, les di a los muchachos el secreto para convertirse en expertos en formulación de proyectos sociales: COPIAR, COPIAR, COPIAR, lo escribí en grandes letras para que no se les olvide: busquen un proyecto parecido en Internet y copien ¿y para que entonces les di tanta lata con la matriz de marco lógico y una serie de otras tonteras? Mejor les hubiera dicho eso en mi charla de ayer y me hubiese ido para la casa.No pues, porque cuando yo digo copiar no me refiero a cortar y pegar textualmente. Lo que se debe copiar es la estructura, las ideas subyacentes, la organización, los criterios, todo menos las palabras. Entonces les mostré un proyecto y lo fuimos desmenuzando paso a paso, en una especie de autopsia para que se dieran cuenta como los elementos del método de marco lógico se iban aplicando en la práctica. Que palabras eran claves de usar y que contenidos tenían que incluirse si o si.
Claro que hay que copiar, así aprendí yo y probablemente todos aprendimos igual, buscando proyectos bien hechos y adaptándolos a nuestras necesidades ¿para que vamos a reinventar la rueda? si hacer proyectos no es ciencia espacial ni se requiere ser un Einstein para llenar los malditos formularios, solo hay que captar la maña y para eso hay que manejar el lenguaje y saber de que estamos hablando. Para eso servían las clases, para que aprendan a copiar y con el tiempo adquieran un estilo propio, algo que no se los va a dar ninguna clase ni teoría.
Estaba pensando que extraño que en la universidad los castiguen por copiar. Conozco a una profesora que arma gran alaraca cuando algún alumno saca algo de Wikipedia u otro servicio de Internet. En realidad no castigan al alumno por no ser original (lo que tal vez tendría algún sentido), sino por no haber memorizado algo.
En la mayoría de los trabajos de la vida real no se necesita ser original ¿por que esa manía de la originalidad y los innovadores? Pura moda que los profesores siguen por flojera y estupidez. En los trabajos reales se necesita efectividad: hacer productos o servicios que funcionen bien. Para que decir que es completamente inútil todo lo que les obligan a aprender de memoria, que es la base de lo que preguntan en pruebas y evaluaciones.
Copiar, copiar, a copiar muchachos. No le hagan caso a los viejos vinagres, son los mismos que a mi me prohibían dar las pruebas con calculadora porque nos iba a "atrofiar la mente", que idiotas más grandes, ellos eran los atrofiados.
Ya se masificará la educación a distancia y cambiará fundamentalmente la forma en que los alumnos serán evaluados, allí se les va aterminar la buena vida a los profesores con sus preguntas estandarizadas y sus plantillas de corrección únicas para todos. Ahí los quiero ver.
