Historia de la reforma

El asunto de los curas en la educación versus educación laica sigue sacando chispas después de tantos años. A los que nos gusta la historia sabemos que se trata de una pelea muchas veces centenaria, con héroes y villanos en todos los bandos, es increíble que todavía siga provocando reacciones fuertes después de tantos años.

En el fondo creo que hay una pelea por el poder a lo Gramsci, apoderarse de la cultura es el objetivo de todo el que busque poder en el largo plazo, pero creo que es un sueño inútil, porque la cultura tiene poco que ver con lo que se enseña en escuelas y universidades, al contrario, las personas suelen renegar de los que trataron de adoctrinarlos.

La cultura sigue patrones bien caoticos y parece que nadie se ha podido apoderar de ella. Mao pensaba que la televisión sería un arma formidable para adoctrinar a las masas pero se equivocó, igual como se equivocan los que creen que las redes sociales serán muy poderosas en política. Solo tienen impacto al principio, cuando la gente está desprevenida, pero después de un período de adaptación el asunto pierde eficacia. Ese es otro tema que daría para largo.

Ayer recibí un mail de Falcato lleno de información, tenemos opticas opuestas en lo que "debe ser" pero su análisis de como era la cosa en los sesentas es impecable -el estudió en la universidad en esos años y fue actor de la Reforma- Me cuenta:

Para mi sabor, la causa del deterioro del aparato estatal fue "el cucharón radical". Convirtieron los liceos en feudos, como bien dices, de las familias bien colocadas.

Lo mismo ocurría con el Instituto Nacional en Santiago, que se jactaba de formar la "élite gobernante"...pero quienes podían entrar a dicho establecimiento ? Solo los hijos de profesionales bien colocados y por supuesto, la prole de los altos funcionarios de gobierno... El resto de los liceos iba en orden degresivo hasta llegar a los establecimientros para los hijos del "Cabo Matamala" y de "Juan Machuca"...Fue así...

Respecto a las universidades el asunto es demasiado complejo porque hubo facultades que casi no fueron tocadas por la Reforma, como todo el sector de Ciencias por ejemplo. Yo pienso que el nivel no era homogéneo. En Arquitectura tuvimos lumbreras de profes, pero también oportunistas que estaban allí por el brillo de llamarse "profesores universitarios". Nosotros largamos a 87 profes a la calle en la Facultad de Arquitectura de Cerrillos en el año 1962. Luego en Valparaíso en 1966, largamos a doce a la calle y a 6 más, becados al extranjero para ir a perfeccionarse, vistas sus vocaciones, pero con bajo rendimiento.

Cuando vino la Reforma del 68, ya estábamos fogueados y no nos costó nada imponer a los dos únicos Vice-rectores que hubo en la Chile porteña, Juan Araya Villarroel, ex-director de nuestra escuela, y Carlos Martinez Corbella, Investigador y profesor de Construcción Experimental. Lo que tu dices de Godofredo Iommi, es cierto para la Escuela de Arquitectrura de la UC, pero ellos se inspiraron de nuestro movimiento de 1966 donde no solo expulsamos a los carcamales, sino tambien obtuvimos la paridad en el Consejo de Administración, siendo yo el Pdte de Centro de Alumnos.

Como siempre tuvimos dos o tre profes de nuestor lado, en realidad tuvimos el poder. El Director no hacia nada sin consultar a los estudiantes. La teoría de que la reforma conmenzó en la UCV, la lanzó Agustin Squella, por esos años estudiante DC de la Escuela de Derecho de la Chile, y uno de los más reaccionarios opositores a la Reforma. Fue mi permanente contrincante en los debates y asambleas de la FECH porteña.

La lamentable politización que señalas, se produjo a partir de 1967, y fue a raiz de los desaciertos del gobierno de Frei Montalva que a través de la DC, intentó manejar el movimiernto estudiantil. Los Socialistas "no cortaban ni pinchaban" en esa época (eran muy pocos) y aparte notables rectores como don Eugenio Gonzalez, no tenían fuerza estudiantil. Solo brillantes profesores como Julio César Jobet, Eduardo Ruiz, Marcel Blanc, etc. El PC estaba por todos lados con sus excelentes oradores y agitadores, entre los que sobresalieron los alumnos del Pedagógico de Macul. El MIR creció desde Concepción, pero se implantó bien en el mismo Pedagógico, animando su eterna bronca con los "nachos" como se les llamaba.

Es en ese contexto que las cosas se enturbiaron, no por la febril efervescencia estudiantil, sino porque la contienda política general fue llevada a las aulas universitarias y a los colegios secundarios. No olvidemos que el gobierno Frei Montalva, creyendo ocupar a los estudiantes en los "trabajos de verano", en realidad lo que logró fue ponerlos en contacto con los problemas concretos de la ciudadanía en las regiones y pueblos alejados de la capital, y con la explotación y la miseria de los campesinos.

De allí que se produjera el quiebre de la DC, naciendo primero el MAPU, luego el MAPU Obrero-campesino (los comunachos verdes) y finalmente, la Izquierda Cristiana. Esta última mas cercana del MIR que de los partidos. El PDC a su vez, habia sido en los 50 la rama disidente de la Juventud Conservadora. Como vés, todo se hilvanó con naturalidad, a través del tiempo. Y es efectivo que al final de los 70 el burdel era incomprensible, y ya no habia tiempo para estudiar.

Respecto al Chicho, yo sigo pensando que cometió dos errores graves. Integrar al PC que al final le impidió establecer un acuerdo de "alternancia" con la DC. Radomiro Tomic hubiera sido un buen presidente DC, y leal en sus acuerdos con el PS. El segundo error, fue de haber lanzado indsicriminadamente su plan de expropiaciones de industrias, sin preparar a su gente. Hubo Comités de Gestión deplorables por la ingnorancia y sectarismo de los dirigentes sindicales, a veces casi iletrados. Talvez el tercero haya sido no descabezar a tiempo la sedición que ya conspiraba en los cuarteles y de lo cual el General Prats le advirtió a tiempo.

Por lo que yo recuerdo, aunque era un liceano en los setentas, las cosa era exactamente así, tal como Falcato la describe tanto en liceos como en universidades. Creo que conocer la historia personal puede dar muchas luces sobre cosas que no quedan registradas en los diarios ni en los libros, el mail me pareció muy informativo y por eso lo reproduzco tal cual.

En cuanto a que se debería hacer, es otro tema que merece una entrada completa. Cuando se discute de educación casi siempre se hace de manera muy superficial, con intereses mezquinos y de muy corto plazo. Pero yo creo que la tensión más importante -y que rara vez se menciona- es entre una educación de elite solo para los más capaces o una educación universal, con compensación a los que les cuesta más. Creo que ese es el verdadero asunto que todos esquivan, porque las dos alternativas tienen consecuencias políticamente impopulares.

Los errores de la SUBDERE

Un poco a mi pesar, hice un resumen de los artículos sobre la desaladora a pedido de mi amigo Christian Díaz, director de El Morrocotudo. Tengo mis dudas si conviene publicar esas cosas más allá de este Club de Ociosos, donde los regulares son personas bien educadas, sin intereses ni segundas intenciones. En el diario comentan trolls y tipos medio truculentos y no me entusiasma entrar a discutir con ellos. Pero bueno, hice el resumen y lo mandé, apurado así es que seguramente la redacción será peor que de costumbre. Creo que de todo lo que publiqué me faltó colocar algo más preciso sobre los errores del análisis de la SUBDERE, intentaré colocarlo ahora en pocas palabras:

El problema del agua en Arica es real y muestra un perfecto ejemplo de la Tragedia de los Comunes: el acuífero de Azapa es un bien común y finito, los agricultores en cambio necesitan una cantidad de agua infinita, tienen derechos por más agua de la que existe y -como si fuese poco- extraen grandes cantidades ilegalmente (los que no tienen derechos) sin que nadie los controle. Si no se pone límite a la agricultura en el lugar más seco del planeta y si no se controla la extracción ilegal para riego, todo lo que se haga con el agua potable será inútil.

El consumo de agua potable (430 lt/s) por otra parte se mantiene prácticamente constante en unos 10 millones de m3 al año desde 1990 hasta ahora. Y eso es lógico pues la población se ha mantenido estable alrededor de 180.000 habitantes. La demanda que crece sin control es la de agua de riego (mínimo 779 lt/s), y esa es la que tiene en peligro el acuífero.

Si el gobierno tuviese funcionarios inteligentes y capaces de pensar, se habría dado cuenta hace tiempo que existe una demanda incontrolada por un recurso que se obtiene gratis ¿cuanto pagan los agricultores por los millones de metros cúbicos que usan para regar? cero, ni un solo peso. Lo lógico entonces es que la demanda crecerá hasta que ocurra la tragedia de los comunes: todos nos quedemos sin agua y los agricultores se tendrán que entubar sus derechos, perdonando la expresión. Si las autoridades no actúan ante un problema tan obvio es por ignorancia o porque están coimeados, no encuentro otra explicación. Escribo esto con la esperanza que solo sean ignorantes.

Bueno, esa era la explicación que me faltaba y nos los aburro más con el maldito asunto. Mejor pasemos a otra cosa.

Finalmente salió acuerdo entre oposición y gobierno para pasar una reforma educacional, claro que no vamos a decir que es LA REFORMA, es menos que tibia y lo más audaz que ofrece es que los directores de colegios municipales podrán despedir a un pequeñísimo porcentaje de profesores . El resto de las medidas es inyectar todavía más plata en el sistema municipal que se encuentra a medio morir saltando. Más de lo mismo.

En todo caso es el segundo éxito del ministro Lavín, aunque los avances sean insignificantes lograr la aprobación fue un parto de montes, los profesores municipales prometieron que le van a hacer la vida imposible al gobierno y en la oposición se generaron enormes peleas por haber dejado pasar esta micro-reforma. No hay que olvidarse que Lavin tuvo un triunfo mucho más importante: con las becas "Vocación de Profesor" consiguió casi triplicar el ingreso de estudiantes con sobre 700 puntos de Prueba de Selección a pedagogía. Un avance notable y un golpe psicológico para prestigiar la pedagogía, bien hecho.

Estoy absolutamente ocioso, soy un devoto del far nulla, soy la flojera encarnada, ni siquiera me he afeitado en varios días. De seguir así voy a terminar como Howard Huges, pero sin los billones. Antes en estas ocasiones me dedicaba a leer novelas y lo pasaba bomba. Pero ahora me ha dado por leer estudios e informes sobre la economía del agua, que es lo que me tiene ocupado, eso me pone de mal genio y despotrico contra medio mundo ¿valdrá la pena? Claro que si, por lo menos me mantiene entretenido en mi hand-to-mount existence. Hasta mañana.

Chau Montecristo

Estaba guardando los dos tabacos que me quedaban: uno para el año nuevo y el otro para mi cupleaños pero pensé ¿y si esta noche me muero? ¿dejaré que otro se lo fume, o peor, que los boten? No señores, así es que abrí la caja de seguridad donde estaban escondidos y me fui derecho al Montecristo Magnum, carpe diem: disfruta este día. Resulta que era mucho más de lo que estoy acostumbrado así es que me dejó completamente borracho. Que diablos, parece que todas las cosas buenas nos hacen sentir mal.

Pensé que el tema de las escuelas ya estaba agotado, pero justo anoche Piñera sale con un discurso anunciando una nueva reforma educacional. Según recuerdo en Chile las reformas educacionales son casi tan frecuentes como los terremotos y el estropicio que dejan es parecido, ojalá que no pase lo mismo de nuevo. Para cerrar el asunto algunos comentarios sobre los anuncios y otras cosas relacionadas.

Menos historia, más lenguaje y matemáticas

La explicación abreviada es que lenguaje y matemáticas son habilidades básicas, necesarias para cualquier otro aprendizaje, yo tiendo a estar de acuerdo, las escuelas deberían enseñar habilidades básicas y no valores, las clases de historia son siempre ideológicas y dependen de las ideas que estén de moda en el gobierno de turno así es que, por mi, mejor se suprimieran.

Menos ideología, menos valores, más destrezas

Si alguien quiere estudiar historia (o religión) que sea electivo o lo haga por su cuenta, no considero que sea una habilidad básica ni menos útil. ¿Que pasará con los que tienen ideas de izquierda y deberán estudiar una década o más bajo gobiernos de derecha? seguro que detestarán los "valores" que les tratará de colocar el gobierno de turno. Si fuera por mi no más historia en las escuelas, o solo como electivo, igual que la religión.

Escuela de curas, liceo de masones

Daniel Viera me contaba que cuando chico, en La Serena su padre lo metió en una escuela de curas, después que terminó el ciclo básico lo mandó a un liceo que era el bastión de la masonería. Tal vez no es buena idea pasar por dos grupos tan opuestos, igualmente sedientos de poder, pero si debe ser interesante que el niño conozca las dos caras de la moneda. En todo caso yo prefiero los colegios empresa que simplemente entrenan a los niños para que saquen buena nota en las pruebas y punto, creo que eso es lo único de algún valor que se puede obtener en las escuelas.

El dueño de la flauta impone el tono

Porque siempre hay un dueño del colegio, ya sea el gobierno, la iglesia o quien sea que son los que ponen la plata y el dueño siempre trata de infiltrar sus propios valores, todos los dueños son mesianicos y a mi la única clase de mesianismo que me entusiasma -hasta cierto punto- es el de la superación personal en base a vivir cada vez más conforme. Si yo tuviese plata fundaría una escuela de conformistas.

La escuela como herramienta social

Los políticos, curas y masones -aunque estos últimos ya están de capa caída- son los principales grupos que ven a las escuelas como herramientas para formar acólitos. Para que hablar de los pastores de esas horribles iglesias evangélicas. La escuela es vista generalmente como una herramienta social orientada a formar seguidores, creo que ese es el más siniestro de todos sus propósitos y me aterroriza ver que es un concepto tan generalmente aceptado.

Derecha de valores versus derecha de responsabilidades

Y ahora estamos en un gobierno de derecha que probablemente va a durar por más de un período, o sea tenemos derecha para rato. El problema es que clase de derecha porque existen varias pero dos vertientes son bien fáciles de identificar: la derecha conservadora está basada en valores, es ideológica y no se diferencia mucho del comunismo en su sueño de dominación mundial, normalmente va de la mano con los curas y por lo mismo es extremadamente hipócrita. Otra derecha es de los libertarios que piensan que cada cual puede tener los valores que mejor les convengan y hace énfasis en la libertad y responsabilidad personal. En la educación sería terrible si la derecha de valores llega a tomar la batuta, tendríamos un nuevo intento de ENU.

¿Y para qué sirve la escuela?

Ahí está la madre del cordero, pregúntenle a 100 personas y cada cual tiene una idea distinta, cual de todas más poética y llena de frases grandiosas ¿como puede una escuela satisfacer las expectativas de sus clientes, si ni ellos mismos están de acuerdo en lo que esperan?. Por eso yo creo que hay que volver a lo básico, en un principio se iba a la escuela a aprender a leer, escribir y un par de otras cosas que eran necesarias para ganarse la vida, con el tiempo se les abrió el apetito y vieron que era la oportunidad ideal para adoctrinar a los alumnos. Que estupidez más grande, como si sus valores fueran importantes para todos.

Lo entiendo en los socialistas, que tienden a ver en las personas una masa de corderos que deben ser guiados por las élites del amado líder, pero me enfurece ver a tipos de derecha en la misma actitud. Que se vayan al diablo.

En ese sentido bienvenida la reforma si nos lleva a una escuela más pragmática, que haga pocas cosas pero bien, con el tiempo las escuelas se han ido convirtiendo en guarderías infantiles, dispensadoras de subsidios, parques de diversión, cualquier cosa menos lo que se supone que sean: un lugar donde se va a aprender ciertos mínimos necesarios para ganarse la vida.

Francamente creo que va a ser un asunto costoso, cosmético y relativamente inútil. La idea subyacente que todo el mundo debería ser culto como Da Vinci es una completa estupidez, la educación formal es apenas una mínima parte de el valor de las personas y así será por siempre, las cosas más importantes no se pueden aprender en ninguna escuela del mundo. Hasta mañana.

El otro transantiago

Y empezaron a llegar al mail los jo-jo-jo Saludos Navideños. El año pasado me llegó un saludo musical muy bueno de Carol Wittig desde Canadá con la versión de White Christmas por los Drifters.

Este año me llegó también un regalo musical de mi amigo y colega electrónico Allan Petersen, excelente vocalista ariqueño con una colección de canciones navideñas. Como quiero compartir este regalo los invito a que vayan a su sitio y descarguen Swingin´Christmas, su tremendo álbum con canciones navideñas, ¡que bien canta! es un gusto escucharlo.

Ya que estamos hablando de amigos y artistas me llegó también un mail de Nelson Gomez Leon, el gran escritor ariqueño avisándome de el lanzamiento de su pequeña empresa Editorial Condor que ya ha editado algunos libros y está a disposición de quien quiera hacer por ejemplo, una pequeña tirada para regalar a sus familiares y amigos. Y si se trata de una gran tirada tampoco creo que haya problemas. Bien Nelson, mucha suerte en esta nueva empresa y que lleguen hartos clientes.

Como me gusta el fin de año, como yo soy adorador del sol y necesito la luz tanto como el alimento, no sueño con una blanca navidad, ni con Rodolfo el reno, ni con trineos, para mi fin de año es verano, temporada de playas que empieza, la gran borrachera de año nuevo que me espera como siempre y sobre todo la ilusión de que viene un año extraordinariamente bueno.

Para la mayoría de mis amigos y para mi también, el 2007 ha sido un año difícil, para algunos más que difícil ha sido catastrófico, conversaba con una amiga fuera de Chile que también las ha visto negras, diciendo que seguramente va a quemar un mono aunque la policía se la lleve presa, porque el maldito 2007 tiene que desaparecer de la historia. Creo que mis compadres por Santiago e Iquique tampoco tuvieron un buen año y así con varios de mis amigos y amigas. Lo bueno de cuando un año se termina es que podemos hacer una partida en fresco de nuevo a partir de enero. Todo puede venir mejor y seguramente todo va a mejorar, ahora si.

Pensándolo bien lo mejor no es cuando a uno le va bien siempre o cuando no tiene problemas, eso es aburrimiento puro, lo más rico es cuando tenemos la expectativa que todo va a arreglarse y a cada pequeña cosa que se arregla le tomamos valor. En fin, ya está por terminar este año maldito y hay que despedirlo como corresponde.

A otra cosa, leo en el diario que llegarán dos jueces y más funcionarios a los tribunales de familia en Arica en una nueva muestra de la catástrofe que han significado las reformas al sistema judicial chileno. Las reformas a la justicia son otro transantiago del que nadie habla, porque a muchos están engordando a costillas de un sistema inútil y cada día más enmarañado y burocrático. Como de costumbre hay errores garrafales de diseño, diagnósticos mediocres y soluciones estúpidas. Me tocó estar en tribunales cuando se diseñó la reforma procesal penal y ver como se enriquecieron corporaciones brujas en el diseño y ejecución de la misma. La incapacidad profesional era abismante.

Ahora estamos viendo los resultados: las cárceles colapsan apenas son inauguradas a pesar que hay más delincuentes que nunca en la calle ¿como se explica eso? es muy sencillo: como aumentaron la rentabilidad del delito bajando violentamente las penas la masa de delincuentes creció de manera exponencial, no hay activdad más rentable que el delito, además es bastante segura. ¿Por que se llenan las cárceles a pesar de la cantidad de leyes que fomentan la impunidad? porque se han convertido en hoteles de paso de altísima rotación. Así como vamos la mayor parte del país nos vamos a convertir en delincuentes, yo estoy que me anoto.

En los juzgados de menores es lo mismo, sumado a que se armó una intrincada maraña de nuevos procedimientos para asuntos que debiesen ser simplificados y expeditos: divorcios y adopciones lo que menos necesitan es esa tracalada de asistentes sociales, psicólogos y mediadores (que cosa más ridícula). El estado no tiene por que meterse a arreglar problemas de particulares, con que regularicen legalmente las situaciones de hecho y castiguen los delitos comunes como corresponde basta y sobra. Eso es lo que esperamos todos del sistema de justicia, y no la porquería que nos impusieron los políticos y la hacen aparecer como la gran reforma. Es el otro transantiago; ni más ni menos.